пятница, 17 сентября 2010 г.

Удивительное рядом

Вероятно, все уже открыли это открытие. А я вот совсем недавно. Разыскивая в Гугле информацию для пользователя КОРУНБ по теме «Спутниковые навигационные системы для судов», обратила внимание, что сформировался список литературы из электронного каталога ГПНТБ. А их каталог, как известно, ведется в программном обеспечении WEB-Ирбис. Причем список был на первой странице результатов поиска в Гугле.
Не пришлось и долго уточнять, где найти ноты Генделя из кантаты «Pastorella vaga bella».
Опять же в Гугле, первая ссылка показала библиографическое описание книги «Арии из итальянских кантат», где и были ноты этой самой Пастушки. Каталог библиотеки (не запомнила чей), понятно, сделан в WEB- Ирбисе.
Это не реклама упомянутой программы, а просто заметки неофита.

среда, 8 сентября 2010 г.

Пишите нам, а лучше рисуйте.

Бывает, выполняя запрос, думаешь, эх, дал бы читатель еще пару ключевых слов, вот бы дело заспорилось... Конечно, для библиографа, увлекшегося поиском, ничего невозможного нет – ты и юридическую терминологию на английском изучишь, и про кластерное развитие региона все поймешь, и с углеводородами разберешься. Но если человеку с некоторым культурным бэкграундом не так сложно догадаться, что подразумевал читатель под сентиментализмом в архитектуре, то в узких вопросах фундаментальной науки, да еще и на иностранных языках, без подсказки можно и не в ту степь забрести.
А вы как думаете, уважаемые коллеги и пользователи, может быть полезно дополнительное поле "ключевые слова" в форме запроса или это лишнее?

Вечный двигатель прогресса

С 10 по 15 августа в Гетеборге без малого 3,5 тысячи человек из 128 стран мира собрались на Всемирном библиотечном и информационном конгрессе. Ежегодно Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА – IFLA) собирает в разных странах библиотекарей со всего света для обсуждения архиважных библиотечных проблем. В этом году под девизом «Открытый доступ к знаниям: инструмент устойчивого прогресса» мировую библиотечную общественность встречала Швеция. Среди множества мероприятий конференции очень трудно отдать приоритет чему-либо. Но приходится ибо всюду не поспеешь. Однако заседание секции справочного и информационного обслуживания лично для меня было вне конкуренции. Тем более, что тематика заседания в программе звучала более чем привлекательно: Don’t wait to be asked – towards the next generation reference and information literacy (Не ждите, когда вас спросят – к следующему поколению справочной и информационной грамотности).
Коллеги, нас призывают к активным действиям! Читатели, будьте готовы, мы будем вас обучать! Чему? Информационной грамотности. Если вы уже стали участником этого процесса, поздравляю! Значит, вы на пике решения мировых проблем. Если нет – все равно поздравляю, сегодня весь мир отмечает Международный день грамотности.
Пересказывать содержание докладов, пожалуй, не стану. Ограничусь перечислением (в скобках обозначена страна-докладчик):

  • Разработка содержательных программ рекомендаций и инструкций для создания информационно грамотного сообщества (Великобритания).

  • Представление программ информационной грамотности в контексте сетевого общества и кросс-культурных перспектив (Вьетнам).

  • Доказательство концепции: фатальный первый клик. Как мы попадаем в ловушку, когда начинаем поиск (США).

  • Достигнув края идите вперед: подходы к поддержке обучения в Квинслендском университете библиотечных технологий (Австралия).

  • Внедрение в Академию 21-го века: пересечение учебных программ и географии (США).
В докладах обсуждались концепции, методики, технологии, веб-сервисы. Демонстрировались достижения, выдвигались гипотезы.
Если попытаться суммировать все услышанное в контексте деятельности нашей виртуальной справочной службы, очевидно, что:
1. Надо развивать технологии. Наш сервис должен быть более гибким, более функциональным.
2. Не смотря на то, что пользователи, как правило, рассчитывают в ответ на запрос получить все "на блюдечке с голубой каемочкой", мы обязаны обучать их самостоятельному поиску, т.е. прививать им ту самую пресловутую информационную грамотность.
3. В школах, вузах и всех прочих учебных заведениях необходимо включать в учебную программу курсы информационной грамотности.
Задачки не из простых. И что особенно забавно, отнюдь не из новых. Конца и края, как говорится, не видно. Или так и должен работать вечный двигатель прогресса?